Mini Cursos
Conheçam nossos Mini Cursos desta edição:
Mini Curso 1. A trajetória do pensamento filosófico medieval e a sua influência na formação do pensamento moderno
Este minicurso tem como propósito oferecer uma ampla compreensão da História da Filosofia Medieval, explorando os principais pensadores, movimentos e temas que caracterizaram esse período fascinante do desenvolvimento filosófico. Ao longo do curso, investigaremos os contextos históricos, as influências culturais e as contribuições filosóficas que emergiram durante a Idade Média. Partindo de uma introdução à Filosofia Medieval, analisaremos a definição desse campo, contextualizando seu cenário histórico, social e religioso. Em seguida, adentraremos na Filosofia Patrística, onde examinaremos o papel desempenhado pelos Padres da Igreja na filosofia medieval, com ênfase nas perspectivas de Santo Agostinho sobre fé e razão, bem como no argumento ontológico de Anselmo de Cantuária. Prosseguindo, exploraremos a Filosofia Escolástica, investigando sua origem e sua relação com a educação medieval. Analisaremos de maneira concisa as abordagens de Tomás de Aquino, que sintetizou elementos da filosofia aristotélica com a teologia cristã, e abordaremos o nominalismo de Guilherme de Ockham. Investigaremos ainda as influências árabe e judaica na filosofia medieval, examinando a transmissão das obras filosóficas gregas para esse período e destacando a contribuição de filósofos como Averróis, Avicena e Maimônides. Analisaremos a interação entre a filosofia judaica e o pensamento grego. No âmbito das questões filosóficas medievais, mergulharemos na reflexão sobre a natureza do conhecimento e na interação entre fé e razão. Abordaremos o debate acerca da realidade dos universais, bem como exploraremos temas metafísicos e cosmológicos que permearam esse período. Finalmente, abordaremos o legado e a relevância da Filosofia Medieval, investigando como ela influenciou a formação da filosofia moderna. Analisaremos a continuidade de debates e temas medievais na filosofia moderna, encerrando o minicurso demonstrando a possibilidade de realizar o estudo de história medieval através de fontes e acervos digitais, com uma visão contemporânea e contextualizada desse período da história do pensamento humano.
Anna Ortiz Borges Coelho
Doutoranda em Filosofia PPG- PUCRS
Mabi Oliveira de Moura
Mestranda em Filosofia, PPG-PUCRS
Nícolas de Oliveira Braga
Mestrando no PPG de História da PUCRS
@mabioliveira
@nicolasbrg
Mini Curso 2. Mundos do Trabalho no Brasil da Segunda Metade do Século XX
O Minicurso Mundos do Trabalho no Brasil da Segunda Metade do Século XX centra sua discussão no contexto vivido por trabalhadores e associações profissionais em diferentes momentos políticos do país no período. Portanto, temos como objetivo, compreender as relações entre trabalhadores e associações profissionais com os sistemas políticos que moldavam o governo e o Estado, bem como a influência dessa relação na formulação de políticas publicas e nos conflitos que fizeram parte a classe trabalhadora. Para isso, discutiremos essas questões levando em consideração as mudanças das relações de poder experimentadas por esses agentes históricos durante os períodos da experiencia democrática, da ditadura civil-militar e dos anos da redemocratização. A discussão que propomos com esse Minicurso justifica-se no ponto em que consegue – através de uma análise que se concentra a partir de um objeto específico (a classe trabalhadora) ao longo de diferentes formas de governo – demonstrar permanências, rupturas e transformações em diferentes níveis da sociedade. Para essa discussão traremos documentos com origens diversas, que vão desde a imprensa, textos legais até documentação interna dos Governos e de instituições diretamente ligadas com essa questão. Consideramos, portanto, de suma importância essa discussão porque lança um olhar não só para o passado, mas contribui para uma reflexão acerca da cidadania, da política e da centralidade das classes trabalhadoras no processo histórico.
Carlos Eduardo da Silva Pereira
Doutorando em História PPGH, PUCRS
@cae_pereira
Pâmela Chiorotti Becker Souza
Doutoranda em História PPGH, PUCRS
@facilitapesquisa
Mini Curso 3. Hoje o acervo é online: Dia a dia da pesquisa em História, documentos digitalizados e o acesso a fontes pela internet
Este minicurso buscará trazer contribuições introdutórias a respeito do trabalho com fontes históricas com o objetivo de auxiliar os participantes a compreenderem mais a respeito da pesquisa em História e o próprio dia a dia do historiador. Será apresentado aos integrantes as diferentes formas e ferramentas disponíveis ao profissional da história na execução de uma pesquisa. A primeira parte irá abordar os princípios básicos das metodologias qualitativas e quantitativas na análise documental. Na segunda parte serão apresentados aos inscritos alguns dos processos que envolvem o trabalho com materiais digitalizados, partindo desde a sua manipulação física até a aquisição e análise da documentação. Por fim, abriremos uma roda de conversa para o compartilhamento de experiências, dúvidas e comentários.
João Victor Cristiano Scheffer
Doutorando PPGH, PUCRS
@joe.vcs
Bianca Obetine Magnus
Doutoranda PPGH, PUCR
@biancaobetine
Yan Pedrini Viero
-Mestrando PPGH, PUCRS
@pedriniyan
Abdala Mussa Inaque
Doutorando PPGH, PUCRS
Mini Curso 4. Preenchendo e melhorando o Lattes: a importância do currículo na Era Digital
Este minicurso tem como propósito oferecer aos integrantes uma ampla compreensão das diversas ferramentas disponibilizadas pelo Currículo Lattes, explorando as formas de preenchimento do mesmo, assim como suas características e possibilidades. Ao longo do curso, analisaremos a criação e formatação do currículo junto aos participantes; teremos como público-alvo indivíduos da área de Humanidades, tanto da graduação, onde os estudantes estão ainda descobrindo sobre esse utensílio digital (isto é, acabaram de criar seu Lattes ou ainda nem possuem cadastro do mesmo), quanto da pós-graduação, com pesquisadores empenhados, mas que em muitos casos não têm tempo para se dedicar a compreender as questões intuitivas da Plataforma. Isto posto, iremos seguir um debate sobre as maneiras mais adequadas para cada perfil disponibilizar as informações da sua vida acadêmica, desde seus cargos e tarefas, até seus estudos e conquistas; haverá um espaço para discussão e dúvidas sobre todo o conteúdo abordado. Encerraremos o minicurso demonstrando a importância de manter o Currículo Lattes atualizado e organizado, consequentemente buscando ressaltar a magnitude dos instrumentos digitais e como podem facilitar a vida profissional dos pesquisadores ao fornecer um espaço onde possam disponibilizar as informações sobre todas as suas tarefas acadêmicas realizadas ou em andamento; por outro lado, podem também se tornar um estorvo para aqueles profissionais acadêmicos que não se acostumam com a Era Digital e não mantêm a organização necessária para ter um currículo apropriado. Ao final, teremos um ambiente livre para o compartilhamento de experiências, dúvidas e comentários.
Yasmim Carina Bastos Ribas
Mestranda PPGH. PUCRS
@ycabastos
Mini Curso 5. Mulheres como operárias da violência no contexto da ditadura civil-militar brasileira
O presente minicurso tem como proposta apresentar para a comunidade acadêmica a perspectiva da ditadura civil-militar brasileira em relação às mulheres operárias da violência. No mais, tem como ideia evidenciar como as mulheres operárias da violência foram vistas e entendidas frente a ditadura civil-militar brasileira, com ênfase na vivência da Tenente Neuza, policial militar que atuou no DOI-CODI paulista na equipe do Coronel Brilhante Ustra na famosa Casa da Vovó. Outrossim, o minicurso pretende trazer discussões acerca do conceito mulheres operárias da violência diante de suas múltiplas facetas (perpetradoras, facilitadoras e espectadoras da violência), além da análise da mulher e do seu papel de gênero perante esse espaço. De mais a mais, discutiremos sobre o conceito de violência e o impacto das torturas e agressões (sejam elas verbais, físicas, sexuais ou patrimoniais) nesse momento ímpar da história brasileira. Por fim, o minicurso será conduzido por meio de diálogos e trocas entre a ministrante e os alunos presentes, além de recursos de mídia para melhor aprimoramento dos conceitos trabalhados.
Lívia do Amaral e Silva Linck
Doutoranda PPGH, PUCRS
@lincklivia_mentoria
Mini Curso 6. É possível aprender história jogando?
Em consonância com as novas tendências pedagógicas, que colocam o indivíduo como protagonista de seu processo de aprendizagem e as proposições acerca de como o cérebro aprende promovidas pela neurociência, ocorre a expansão da gama de metodologias possíveis de potencializar a aprendizagem e o processo de cognição. Dentro desta lógica, o jogo analógico, de tabuleiro e cartas, surge como recurso para o ensino, se mostrando eficaz e possível de ser aplicado em salas de aula, de ensino básico ou superior. Nesta perspectiva, este minicurso visa abordar como a análise de jogos analógicos comerciais - que têm como objetivo primário a diversão e o envolvimento, inseridos na lógica de mercado - pode ser um recurso pedagógico para o ensino de História e seus potenciais usos em sala de aula, seja no ensino superior ou na educação básica. Assim, usando como base as experiências do Grupo JOGAE (Jogar, Aprender e Ensinar) da Escola de Humanidades da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, objetivamos abordar como a análise das representações - conceito de Roger Chartier que se refere a investigação de como as realidades são construídas e passadas adiante nos objetos culturais e como elas influenciam na construção do imaginário popular sobre determinados assuntos, acontecimentos e grupos sociais – contidas nestes jogos pode gerar maior engajamento em sala de aula. Isso, a partir da perspectiva de uma prática informal de ensino, que visa observar e analisar com os estudantes como a história é reproduzida e dada a entender nestes jogos, problematizando seus conteúdos, como são tratados nos componentes do jogo e como se apropriam do conhecimento histórico.
Marcus Vinícius Borges Souza
Graduando Licenciatura História
Luís Otávio Martins de Menezes
Licenciado História PUCRS
Rafael Rosler
Mestrando PPGH, PUCRS
@_suiciniv_sucram
@luis_oc.m
@roslerrafael
Lucas Antônio Viapiana Baptista
Mestrando PPGL PUCRS
Anna Francisca da Fontoura Porto
Graduanda Licenciatura História PUCRS